上海普陀区德语培训机构—欧那教育培训招生简章

上海普陀区德语培训机构哪里好？欧那德语课程是针对于工作及留学群体贴身打造的一套在线互动德语教学课程。课程致力于帮助学员培养良好语感，注重生活，工作，学习等综合能力的培养。欧那基于对于 3000 名德语学习者的研究，结合 GER 的标准，提供全套帮助同学在线德语学习课程。每月5000节课程开放免费试听，累计服务100000+学员，进入欧那德语立即开启德语轻松学习旅程！

一、德语课程体系介绍

欧那德语课程经过专业教研团队精心设计打造，参考《欧洲语言通用框架性标准》，采用科学、严谨的方式分级和编排，致力于使学员在最合理的时间内从0基础学到精通。我们的课程分4个阶段，契合欧标A1~B2，共627课时，课程有留学、移民、商务、兴趣等不同场景，全面满足您的需求。

上海普陀区德语培训机构哪里好？欧那德语课时按照1+1（1个正式发言课时+1个复习课时）设置，使您在高效学习的过程中有充分的时间享受我们提供的优质服务，每一步都脚踏实地，在完成既定课时后，能够达到对应级别的语言水平。

√ 欧那德语A1

上海普陀区德语培训机构哪里好？欧那德语A1级要求学员能够理解并运用熟悉的表达方式，介绍与询问个人信息，如居住地，人际关系，年纪，职业等；能对他人缓慢而清晰的对话能以简单方式回应。

基础语音：掌握德语发音的基本规则，基本正确地拼读绝大多数德语单词，朗读简单的句子，并能进行最基本的自我介绍，询问星期，天气等。

听力口语：能够听懂日常生活中常见场景中以较慢语速进行的对话和讨论，如相互介绍，在外就餐，出行，购物等；能在最基本的日常场景下口头表达需求并回应。

√ 欧那德语A2

上海普陀区德语培训机构哪里好？欧那德语A2级要求学员能够理解如个人和家庭资料，旅行交通，生活起居等日常德语表达；能就例行性工作进行简单沟通；能理解并熟练使用相关词汇与表达；能在中等，清晰的语速情况下，进行简单的互动交流；能用浅显的词语描述个人信息与周围环境。

欧那德语A2级口语要求学员能在日常生活场景中完成基本沟通；能够用标准且地道的语言就一般情况做出合乎场景的反应；学会使用部分固定表达。

√ 欧那德语B1

上海普陀区德语培训机构哪里好？欧那德语B1阅读要求学员理解相关主题的德语原文，提取主要信息和观点；借助语法分析复杂结构和句型，理解细节和态度；能对文章内容进行简单复述，概括和展开讨论；听力要求学员能理解正常语速下标准德语关于熟悉主题的对话/独白；能够听懂能够获取电视和慢速广播中熟悉主题的主要信息。

B1语法：从词类和句子两个层面系统地掌握德语基础语法分类体系，并能在结合实际场景准确运用。

B1口语：能自如地参与熟悉的日常话题（家庭，兴趣，工作，旅行等）的讨论；能简单连贯地讲述感兴趣的话题；能阐述观点并简单论证。

更对级别课程介绍请查看欧那德语官方网站，每月5000节课程开放免费试听，累计服务100000+学员，立即进入官方网站立即开启德语轻松学习旅程！

二、师资力量

上海普陀区德语培训机构哪里好？欧那德语通过强大的网络平台和招聘渠道，网罗全球名师，为您在线授课。所有德语教师都经过了层层选拔，通过定期培训与考核，保障您每一次的德语课程体。

√ 中教：欧那德语全体中教均来自北上广一线城市外国语大学德语专业，具备良好的教育背景和 C1+级的语言水平，拥有多年德语教学经验或留德经历，熟悉欧标德语课程体系及各类德语考试，经过欧那教研组多轮面试和培训，确保教师质量和服务态度。

√ 外教：我们的外教来源于相应母语国家。与传统机构不同的是，我们的外教选择更严谨，必须具备教学经验或资历（即教育学或对外德语教学法专业学历者），并通过教研组面试，最大程度确保学生能够学到地道标准的德语，有效降低听力和口语方面地困难和学习成本。

三、学习资料分享

上海普陀区德语培训机构哪里好？欧那德语温馨提示您：不要总是默读。语感是学习外语的利器。如果你学语言终极目标不是应付考试（短期目标），而是为了将来能流利地开口与人交流（长远目标），那么你就走上了一条最正确的道路。

Der kleine Pianist（von Brij Kothari）

小小钢琴家（原作：Brij Kothari）

Es war einmal ein kleiner Junge namens Azul. Er spielte sehr gerne Klavier und träumte davon, eines Tages Pianist zu werden. Jeden Sonntag ging Azul zum Klavierunterricht und jeden Abend vor dem Schlafengehen spielte er zu Hause. Weil Azul sehr ernsthaftübte, wurde er immer besser. Er vergaß vielleicht ab und zu, seine Zähne zu putzen, aber er vergaß niemals, Klavier zu üben.

从前，有一个叫做阿苏尔的小男孩儿。他特别喜欢弹钢琴，梦想着有一天可以成为一位钢琴家。阿苏尔每个星期天都去上钢琴课，而且每天晚上睡觉前还会在家里练琴。因为阿苏尔的刻苦练习，他的琴弹得越来越好了。他有可能会忘记刷牙，但是他从未忘记练琴。

Eines Tages sagte seine Klavierlehrerin Vicki zu ihm: „Azul, morgen spielst du vor einem großen Publikum. Du wirst schon ein richtiger Pianist! Deine Finger laufen wie Eichhörnchen über die Tasten. Aber etwas fehlt noch.” „Was denn ?” Azul musste es einfach wissen. Er wollte unbedingt nicht nur ein guter, sondern ein großartiger Pianist werden. Vicki lächelte. Sie flüsterte ein Klavierlehrergeheimnis in Azuls 0hr. „Spiel mit dem Herzen, nicht mit den Fingern.”

有一天，他的钢琴老师维奇对他说：“阿苏尔，不久后你就要在无数听众面前演奏了，你一定会成为真正的钢琴家。你的手指如同松鼠一般在琴键上跳跃飞舞，但是还缺一些什么。”阿苏尔必须得弄清楚到底还缺些什么，因为他不仅仅只是想成为一名优秀的钢琴家，而是一名伟大的钢琴家。维奇笑了，在阿苏尔耳边轻声道出了秘诀：“用心弹奏，而不是用手指。”

Wie immer holte Vicki ihre Aufkleberschachtel. Azul streckte seine Hand aus und Vicki klebte einen wunderschönen Schmetterlingsaufkleber darauf. „Hier – denk immer an diesen Schmetterling, wenn du mit deinem Herzen spielen willst”, sagte sie.

维奇像往常一样，拿出了贴纸盒。阿苏尔把手伸出来，然后维奇在他手上贴了一个极其美丽的蝴蝶贴纸，他对阿苏尔说：“如果你想用心弹奏，就时刻想着手上的这只蝴蝶。”

An diesem Tag, während die anderen Kinder im Park spielten, starrte Azul nur auf seinen Schmetterling. Er dachte: „Ich kann mit meinen Fingern spielen, weil ich sie bewegen kann. Ich kann die Tasten berühren. Aber wie soll ich denn mit meinem Herzen spielen ? Ich kann mein Herz ja nicht einmal sehen.” Zum ersten Mal seit langem, ging Azul ins Bett, ohne vorher Klavier zu spielen.

当其他孩子在公园里玩耍的时候，阿苏尔却只是盯着手上的蝴蝶。他想着：我能活动我的手指，能触碰琴键，所以我能用手指弹奏。但是我甚至一次都不能看到我的心，到底要怎样才能用我的心弹奏呢？这是阿苏尔这么久以来，第一次没有弹琴就去睡觉了。

Am Abend vor seinem Auftritt übte er nicht, weil er keine Ahnung hatte, wie man mit dem Herzen spielt! Als Azul aufwachte, suchte er nach seinem Schmetterlingsaufkleber. 0h nein! Der Aufkleber war auch noch weg. Jetzt war Azul aufgeregt, richtig aufgeregt. Er versuchte, Klavier zu spielen, aber seine Finger wollten sich einfach nicht bewegen! Doch die Uhr tickte unbarmherzig weiter. Bald war es Zeit für den Auftritt.

登台演出的前夜，他没有练琴，因为他还是不知道到底怎样用心来弹奏。当阿苏尔早上醒来的时候，他开始找他的蝴蝶贴纸。天啊！蝴蝶贴纸不见了！现在阿苏尔慌了，完全慌了。他试着弹奏钢琴，但是他的手指完全动弹不得了。可是时间依然在无情地流逝，很快，阿苏尔登台的时间到了。

Das Klavier stand in der Mitte einer runden Bühne und der Saal war voller Menschen. Azul etrat die Bühne, setzte sich auf die Klavierbank und schloss für einen Moment die Augen. Er erinnerte sich an Vickis Worte und dachte an den Schmetterling. In der Stille des Saales hörte Azul das Flattern kleiner Flügel. Ein Schmetterling setzte sich auf seine Schulter und summte eine Melodie. Azuls Finger bewegten sich wie von selbst und sein Herz spielte das Schmetterlingslied.

钢琴就摆在圆形舞台的正中间，大厅里也坐满了听众。阿苏尔走上舞台，坐在琴凳上，闭上了眼睛。他想起了维奇的话，想着手上的蝴蝶。在寂静的大厅里，他听见了翩翩飞舞的振翅声。一只蝴蝶停在了他的肩膀上，哼出了一首乐曲。阿苏尔的手指就好像是自己在动似的，他的心弹奏出了这首蝴蝶之歌。