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IOS培训 阜和教育

2017-12-03 18:51:22 309
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课程详情
课程介绍   时间课程大纲
第一天
第1章 概述和准备
      1.1 iPhone生态圈,App Store模式,IDP Program介绍
      1.2 SDK环境安装,Xcode使用简介
            1.2.1 编辑器各种功能
            1.2.2 如何获得帮助信息
      1.3 Objective C介绍
            1.3.1 对象的创建
            1.3.2 Message机制
            1.3.3 Protocol
            1.3.4 Cocoa Foundation
第2章 iPhone OS基础
      2.1 iPhone OS构架
      2.2 Window, View和ViewController
      2.3 基本控件介绍
            2.3.1 UIControl
            2.3.2 UILabel
      2.4 Interface Builder和模拟器
【实验】用interface builder开发一个简单的可以在模拟器上运行的计时器程序
第3章 UIKit编程
      3.1 UINavigationController类型应用编程
      3.2 UITabBarController类型应用编程
      3.3 UITabBarController类型应用编程
      3.4 其它控件
            3.4.1 UIScrollView
            3.4.2 UIWebView
第4章 设备下载和调试
      4.1 Provision文件的创建
      4.2 程序下载到设备
      4.3 程序调试与故障诊断
            4.3.1 Debugger的使用
            4.3.2 Instruments的使用
【实验】用UITableViewController创建一个应用,列举出iPhone OS所支持的所有字体,并将该应用在设备上运行起来
第三天
第5章 触摸事件和软键盘
      5.1 UITouch和UIEvent类
      5.2 单点触摸事件的处理
      5.3 多点触摸事件的处理
      5.4 软键盘的处理
第6章 Quartz 2D编程介绍
      6.1 图形相关元素
            6.1.1 多边形和路径
            6.1.2 颜色渲染和Gradient等等
      6.2 PDF上下文,如何在程序中显示PDF文件
      6.3 Core Animation 编程
            6.3.1 UIView的动画方法
            6.3.2 CALayer类
            6.3.3 CAAnimation对象的应用
【实验】结合Quartz图形,制作一个可以在设备上运行的响应用户点击的程序
第四天
第7章 数据处理
      7.1 保存和读取应用配置信息
            7.1.1 NSUserDefault
            7.1.2 Property List编程
      7.2 访问系统资源
            7.2.1 访问联系人列表
            7.2.2 存取本地文件
      7.3 SQLite相关编程
第8章 访问特殊设备
      8.1 重力传感器相关的编程
      8.2 Location相关的编程
      8.3 使用照相机
【实验】结合重力传感器,制作一个可以在设备上运行的应用程序
第五天
第9章 利用媒体手段
      9.1 声频的处理
            9.1.1 AVFoundation
            9.1.2 AudioQueue
      9.2 视频内容的播放
      9.3 OpenGL ES简介(或Push Notification和In App Purchase介绍)
【实验】制作一个应用程序,可以播放MP3和视频
      1 iPhone应用设计原则指导
      2 讨论和答疑
培训目标
       1)熟悉iPhone SDK开发环境和iPhone OS的特性; 
        2)深入学习iPhone SDK主要编程接口,亲手编制涵盖各种功能的iPhone应用程序; 
        3)熟悉程序下载的步骤和设备调试的各种工具,亲手让程序在设备上跑起来; 

        4)了解iPhone程序从设计开发到最后上线的整个流程。


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