以“心”带“新”，华夏学工组织开展第二十一期学生工作队伍培训班 【包包编号：AHG8373优艺墨堂 心理咨询】拒绝做暴躁型的家长，否则孩子可能会抑郁|成长|亲子关系|心理健康|情绪管理|心理状态， 

以“心”带“新”，华夏学工组织开展第二十一期学生工作队伍培训班

以“心”带“新”

为切实加强我校辅导员队伍专业化、职业化建设，进一步提高学管队伍政治引领、思想引领、价值引领能力，由党委学生工作部主办的第二十一期学生工作队伍培训班于8月25-28日举行。学生工作部（处）、校团委、保卫科、宿管科、心理中心等职能部门负责人、各二级学院党总支（副）书记以及全体辅导员参加本次培训，此次培训活动采用“沉浸式”“体验式”学习方式，包括专家报告、名校参观、分组学习讨论研究、国防教育特色活动等内容。

力争上游勇向前 坚定信念再出发

在8月25日的开班典礼上，学校学生处处长冯耀元对上学期的工作进行总结，并对新学期的重点工作进行部署。党委书记张贻发为上学期取得学生工作先进单位建筑与艺术传媒学院、信息工程学院颁发锦旗并加以勉励

张贻发为本次开班仪式做总结讲话。他对全体顺利返校的辅导员老师致以亲切问候，对新入职的辅导员表示热烈欢迎，并就新学期的学生工作提出六点要求，一是作为学生工作者，要担当起育人的使命责任，以学生成长为中心；二是突出发展成色，苦炼内功，拓宽自身发展路径；三是勤学多思，积累经验，提升实力；四是守正笃实，坚持原则；五是坚守师德，坚持底线；六是提升驾驭风险的能力。

来时花满路，归时果满枝

8月26日上午，培训班邀请广州中医药大学学生工作处处长郝宏伟同志为学员作主题为《学生心理危机事件和伤亡事故应急管理》的专题讲座，专家以丰富的心理健康教育工作经验，用鲜活的案例深入浅出地讲解了当下心理健康教育工作的重难点，展示了在工作中常见的盲点与问题，为心理健康教育与心理危机干预工作的开展提供了有效举措。

日常学生工作案例讨论会上，辅导员们以开放的态度倾听不同意见，碰撞出智慧的火花，分享自己的见解和思考。

参观学习长见识，调研考察拓思路

8月27日上午，为学习华南农业大学“一站式”学生社区、心康教育、国防教育工作方面的经验和提升我校学管队伍工作水平，开阔视野，增强两校之间的合作交流。学工部、心理咨询中心、各二级学院党总支负责人、全体辅导员等一行人赴华南农业大学参观了思创园“一街一廊一馆”。

8月27日下午，为强化校园安全教育，提高师生安全防范意识和能力，做到有备无患，防患于未然，持续维护学校的安全稳定与和谐发展，安全专题讲座邀请保卫处科长黄良胜主讲。

凝心聚力共成长，减压赋能促提升

8月28日，全体参训人员到广州军创综合实践基地开展国防特色素质拓展训练活动。

单兵战术、“火箭筒”射击、军事对抗，国防特色活动中处处洋溢着“军味”、“战味”，通过各项团队项目，全体成员体验了拓展的乐趣与魅力，磨炼了战胜困难的毅力与勇气，增进了同事之间的友谊、加深了彼此了解，提升了大家的担当意识、团队意识、大局意识、合作意识。

广州华夏职业学院第二十一期学生工作队伍培训班结业典礼在素质拓展训练基地进行，校长邹建华、党委书记张贻发、学生处、校团委、各二级学院党总支（副）书记以及全体辅导员参加会议，学生处副处长杜俊杰主持。

冯耀元宣读了《关于表彰2023年度辅导员优秀工作案例的决定》，张贻发为获得辅导员优秀工作案例的老师颁奖。

邹建华在结班典礼上强调。作为处在学生思想政治工作最前沿，与学生联系最密切，对学生价值引领最直接、影响最深刻的教师群体，辅导员是“大思政”体系的关键一环，对于落实立德树人根本任务，培养担当民族复兴大任的时代新人，扮演着至关重要的角色，发挥着不可替代的重要作用。希望辅导员队伍勤于学习，全面提升自身综合能力，做到言传身教，成为学生的良师益友。同时，注意身体，善于生活，积极面对、敢于战胜工作中的困难和问题，创造性地开展学生育人工作。

今后，华夏学院学生工作队伍全体成员将以更加饱满的热情投入到工作中，把本次培训中所学知识运用到工作中去，发挥教书育人的关键作用，为学校高质量发展作出应有贡献，在新学期里向学校交上满意的答卷。

想了解更多二级学院信息 请点击图片

招生咨询热线：

020-87865222/020-87864999

学校网址：

http://www.gzhxtc.edu.cn/

学校招生信息网：

http://zsw.gzhxtc.edu.cn/

学校地址：

广东省广州市从化城鳌大道东772号

华夏君微信 学校VR全景

来 源丨学生处

责 编丨华夏君

二 审丨朱泓璇

终 审丨吕文繁

点“赞”再点“在看”


【包包编号：AHG8373优艺墨堂 心理咨询】拒绝做暴躁型的家长，否则孩子可能会抑郁|成长|亲子关系|心理健康|情绪管理|心理状态

在孩子的成长过程中，家庭环境对其心理健康的影响至关重要。作为家长，我们的言行举止、情绪状态，甚至性格特征，都可能成为塑造孩子心灵的重要因素。然而，在现实生活中，不少家长因种种原因，容易陷入暴躁的情绪中，这不仅影响了亲子关系，更可能给孩子带来深重的心理压力，甚至导致孩子出现抑郁状。因此，我们有必要深入探讨暴躁型家长对孩子心理健康的负面影响，并寻求改变之道。

一、暴躁型家长的特点及其对孩子的影响

暴躁型家长通常表现为情绪不稳定、易怒、缺乏耐心，常常因为一些小事而对孩子大发雷霆。这种情绪化的教育方式，往往让孩子感到恐惧和无助，长期下来，会对孩子的心理健康产生极大的危害。

首先，暴躁型家长的行为会让孩子感到不安全。家庭是孩子成长的摇篮，应该是他们感到最安全、最温暖的地方。然而，当家长经常发脾气、大声斥责时，孩子会感到家庭环境的不稳定，从而失去安全感。这种不安全感会让孩子变得胆小、敏感，甚至影响他们的社交能力和自信心。

其次，暴躁型家长的教育方式会让孩子产生自我否定。家长是孩子最重要的榜样，他们的言行举止会对孩子产生深远的影响。当家长经常以暴躁的态度对待孩子时，孩子会认为自己不值得被爱、被尊重，从而产生自卑心理。这种自我否定会让孩子在成长过程中失去自信，难以面对生活中的挑战。

最后，暴躁型家长的行为可能直接导致孩子出现抑郁状。长期生活在紧张、压抑的家庭环境中，孩子会感到心理压力巨大，容易出现情绪低落、兴趣丧失、睡眠障碍等抑郁状。如果这些状况得不到及时有效的干预和干预，可能会对孩子的身心健康造成严重的后果。

二、如何改变暴躁型家长的行为

既然暴躁型家长的行为对孩子有如此大的负面影响，那么作为家长，我们应该如何改变自己的行为，为孩子创造一个更健康、更和谐的家庭环境呢？

首先，家长要学会控制自己的情绪。情绪管理是一项重要的生活技能，对于家长来说尤为重要。当我们感到愤怒、不满时，可以尝试通过深呼吸、暂时离开现场等方式来平复情绪。同时，我们也可以寻求专业的心理咨询或培训，学习更有效的情绪管理方法。

其次，家长要增强与孩子的沟通。沟通是建立良好亲子关系的关键。家长应该多倾听孩子的想法和感受，了解他们的需求和困惑，给予他们足够的关爱和支持。在沟通过程中，家长要保持耐心和理解，避免用粗暴的言语或行为伤害孩子的感情。

此外，家长还要树立正确的教育观念。我们要明白，孩子的成长是一个缓慢而复杂的过程，需要我们的耐心和引导。我们不能期望孩子一夜之间变得完美无缺，也不能因为一时的失望或不满而对孩子发脾气。我们应该尊重孩子的个性和差异，给予他们足够的自由和空间去探索和成长。

最后，家长要学会自我反思和成长。作为家长，我们也有自己的缺点和不足。我们应该定期回顾自己的教育方式和方法，找出其中的问题并进行改进。同时，我们也要不断学习新的教育理念和方法，提升自己的教育水平，为孩子提供更好的成长环境。

三、构建和谐家庭，预防孩子抑郁

除了改变家长的行为外，我们还可以通过构建和谐家庭来预防孩子抑郁。一个和谐的家庭环境能够让孩子感到安全、快乐，有利于他们的身心健康。

要构建和谐家庭，我们需要做到以下几点：一是保持家庭氛围的轻松和愉快，避免将过多的负面情绪带回家中；二是尊重每个家庭成员的个性和需求，给予彼此足够的关爱和支持；三是建立良好的家庭沟通机制，让每个家庭成员都能够表达自己的想法和感受；四是共同参与家庭活动，增进家庭成员之间的感情和默契。

同时，我们还需要关注孩子的心理健康状况。当孩子出现情绪低落、兴趣丧失等抑郁状时，我们要及时给予关心和支持，帮助他们走出困境。如果孩子的状况较为严重或持续时间较长，我们应该及时寻求专业的心理咨询或干预。

四、结语

作为家长，我们的责任不仅仅是为孩子提供物质上的支持，更重要的是为他们创造一个健康、和谐、充满爱的成长环境。拒绝做暴躁型的家长，是我们对孩子负责、对自己负责的表现。让我们共同努力，为孩子的心理健康和幸福成长贡献自己的力量。

在这个过程中，我们或许会遇到困难和挑战，但只要我们保持坚定的信念和不懈的努力，就一定能够为孩子创造一个更加美好的未来。让我们携手共进，为孩子的健康成长保驾护航。